体育足球网-首页

您现在的位置是: 首页 > 体育文化

校园体育文化_

2021-11-07 07:56:49体育足球网-首页
  五里口二中校园体育文化 校园体育文化是学校教育的重要组成部分,是以培养学生体育意 识和体育技能、提高体育文化素养

  五里口二中校园体育文化 校园体育文化是学校教育的重要组成部分,是以培养学生体育意 识和体育技能、提高体育文化素养。增进学生身心健康为宗旨而开展 的各种各样的校园体育文化活动。它在培养身心健康、具有创新精神 和实践能力的现代人方面具有重要的作用。 校园文化是一个多层次、立体化的有机整体。作为这个整体的重 要组成部分的校园体育文化,是推动校园文化发展的强有力的催化 剂,同时它也是具有深刻内涵和丰富外延的一种独特的文化现象,对 于加强学校的精神文明建设,提高校园文化质量,全面推进素质教育 和全民健身计划的落实,以及培养师生终身体育意识,都具有十分重 要的意义。 校园体育文化是指在校园这一特定的范围内,人么你在时间过程 中所创造的的精神财富和物质财富的总和。它有广义和狭义之分。广 义的校园体育文化和四肢学校所有的师生员工在体育教学、健身运 动、运动竞赛、体育设施等活动中所形成和拥有的所有的物质和精神 财富;狭义的校园体育文化是指学校师生员工们的体育文化要素的不 同,可将其分为三大类,即意识文化、行为文化和物质文化。这三类 文化均有助于人们的心里调节,满足师生员工对精神文明生活的需 要。 校园体育文化包括体育教学、健身锻炼、体育竞赛、体育表演、 道德行为、制度规范等。通过多种多样的体育手段和方法,可以锻炼 学生的意志品质,催人奋发进取,培养集体观念,加强组织纪律,协 调人机关系,消除精神烦恼,给人预约,使人身心得到和谐、健康的 发展,同时,可以拓宽学生的只是和思维师爷,最终达到培养创造精 神,丰富课余文化生活和促进德智体全面发展的目的。 校园体育文化的价值 从社会角度审视,体育文化的存在体现了人的一种社会需求。体 育已从简单的肌肉运动与文化隔离的状态下解脱出来,成了既是体育 又是文化,既是锻炼又是娱乐,既是运动又是教育,既能观赏又能参 与的一种特殊的社会文化现象。在现代教育与现代体育这两大人类文 化体系的教诲处,生存着一种独特的社会文化现象------校园体育文 化。它是整个体育文化体系的一部分,也是整个教育文化体系中的一 部分。 校园体育文化的灵魂与核心就是校园精神,而校园精神是深层 次的群体意识,又是群体的向心力和凝聚力,是校园群体共同的价值 认同、价值取向、心理特征、行为方式。有人把学术文化比作校园精 神文化只收,而把体育文化看做是校园精神文化支取。因此,体育文 化最欧威校园精神建设的一种途径和邢台构成了校园文化不可或缺 的一部分。 校园体育文化是以学生为主题的,以可谓体育文化委主要内容, 以校园为主要空间,以校园精神为特征的一种群体文化。校园体育文 化作为一种社会文化,也是在一定深灰政治和精神财富的总和。它对 改善大学生的智力结构,加强学校与社会的交往,传承、借鉴人类社 会的文明,提高大学生的积极性、主动性和创造性,促进教育改革的 深入发展有特殊的地位和作用。 校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育 技能,提高体育文化素养,增进学生身心健康,并在此总是指导下开 展各种各样的校园体育文化活动。 体育精神是指体育运动中所蕴含的对人的发展具有启迪和影响 作用的有价值的思想作风和意识。体育精神是由体育运动所孕育出来 的意识形态。它超出了体育运动本身,内化为人类心中的一种信念和 追求。奥林匹克旗帜上的五个环象征着五大洲,战士一种世界大团结 的精神;奥林匹克的口号“更快,更高,更强”,强调拼搏和进取的 精神;中国申奥标志中的太极拳形象,战士中国文化与世界文化的相 容;中国申奥口号“新北京,新奥运”,是在改革开放中富强起来的 中国面向世界的宣言;每当五星红旗在奥运赛场上冉冉升起,多少中 国人心潮澎湃,热泪盈眶,这下就是体育精神。 从爱因斯坦坚持体育锻炼、邓亚萍连连获得世界冠军和雷.尤瑞 命运改变的故事中,都能体现出体育精神来。邓亚萍克服自身条件的 不足,贼赛场上勇敢拼搏的精神获得了世界人民的尊敬。前国际奥委 会主席萨马兰奇对邓亚萍有着很高的赞赏,他曾说过“邓亚萍是我本 世纪见过的最好的运动员,它是奥林匹克精神有力的诠释者”。马燕 客服伤病困扰,获得奥运会冠军的故事,也很好的体现了奥运会“更 快、更高、更强”的核心精神。牙买加运动员奥蒂连续多年都没有取 得金牌,为什么还坚持不懈?奥蒂被称为“永远的伴娘”,因为她参 加了多次奥运会和世界田径锦标赛,获得过三十多块奖牌,却从未获 得过金牌,但她坚持不懈,40 多岁仍然奔跑在竞技场上。人们称她 为“失利者”而不是失败者,她的身上集中体现了奥运会提倡的“重 在参与”、永不放弃、永不气馁、永不低头的精神。 体育室一种国际语言,人们甚至不需要翻译、不需要解释,就可 以自由交流,它为世界和平做出了自己的贡献。奥运会承载了友谊与 团结、和平与公平、关爱与尊重等等精神内涵,奥林匹克是体育精神 的代名词,是现代社会文明的标志。“神圣休战”、以追求和平与友谊 为特征的精神,为我们所向往;尊崇公正、平等、竞争的精神,称为 人们追求的理想;锻炼体能、展现健与美成为人们追求的咪表。爱林 匹克精神是现代社会文明的白奇迹。体育精神让人们之间更容易交流 沟通,让合作更广泛,让处处出现新的可能性。 校园体育文化中包含了塑造顽强的意志品质和拼搏精神。自体育 从社会生产劳动中剥离出来,人们就不断地利用它向自身极限挑战。 每个人在任何一次冲击极限的过程中,需要的不仅仅是非凡的体能和 体力,跟需要的是顽强的意志品质和拼搏精神。纵观现代社会,环境 的优越、物质条件的改善使广大学沈的身体条件有了较大提高,但他 们当中有很多人却又滋生了许多负面的东西,诸如“对人生目标追求 缺乏信心和耐心而无信仰,面对挫折和失败不能正确对待而怨天尤 人”,这些缺少精神和理念的人必然容易受到环境优劣的影响而缺乏 主观能动性。有资料表明,大学生 30%以下有不同程度的心理健康问 题,有 20%的学生感到烦恼的原因来自于人际关系、性意识、学业压 力、信息刺激与社会环境,面对现代社会激烈的竞争不能用平和的新 特去正确对待。实际上校园内的体育竞赛获训练等同于校园体育文化 范畴的活动,是培养学生顽强意志品质和不屈不挠拼搏精神的有效途 径。北京大学“山鹰社”之所以有如此强大的感召力吸引许多青年学 子的参与,就是因为他们在参与训练或去征服大自然的过程中获得了 意志的磨练,才敢直面成功或失败;他们在不畏艰辛的奋斗过程中自 觉弘扬顽强的拼搏精神,以此养成对真理执着的追求和对人生目标的 坚定信念,这不仅是高校教育工作的责任,更是大学体育的任务。 校园体育文化中包含了塑造“公平”的竞争意识和精神。公平竞 争是所有体育活动的基本要求。公平竞争精神包括两方面的内容:一 方面是指不畏强者、敢于竞争、敢于胜利、善于竞争、善于胜利的优 秀品格;另一方面,贡品竞争精神倡导“公开、公平、公正”的竞争 规范,以此表现出良好的竞争道德。任何一项体育赛事都本着“公开、 公平、公正”的竞争原则进行的,也正是在这种环境下才有规范的行 为方式,使体育的魅力深入人心,这与倡导“光明正大”、“心底无私”、 “光明磊落”的人格具有一致性。今天的社会正处在转型时期,社会 主义市场经济秩序的建立使社会各个行业的竞争越来越激烈,许多人 由于在长期的计划经济时期形成了“大锅饭、铁饭碗”的思维模式, 面对现实表现出极不适应,往往利用一些不正当手段来谋取私利。这 在一定程度上影响了整个社会,给我们的教育工作带来了较大的负面 影响。参与和适应“公开、公平、公正”的大学体育比赛,有助于大 学生体验和时间“公开、公平、公正”的竞争规则,培养良好的竞争 意识。 2018.3 五里口二中 1.林黛玉:三生石畔,灵河岸边,甘露延未绝,得汝日日倾泽。离恨天外,芙蓉潇湘,稿焚情不断,报汝夜夜苦泪。 2.薛宝钗:原以为金玉良缘已成,只待良辰,奈何君只念木石前盟,纵然艳冠群芳牡丹姿,一心只怜芙蓉雪。 3.贾元春:贤孝才德,雍容大度,一朝宫墙春不再,一夕省亲泪婆娑。昙花瞬息,红颜无罪,到底无常。 4.贾探春:虽为女流,大将之风,文采诗华,见之荡俗。诗社杏花蕉下客,末世悲剧挽狂澜,抱负未展已远嫁。 5.史湘云:醉酒卧石,坦荡若英豪,私情若风絮,嫁与夫婿博长安,终是烟销和云散,海棠花眠乐中悲。 6.妙玉:剔透玲珑心,奈何落泥淖,青灯古佛苦修行,高洁厌俗袅亭亭。可惜不测之风云,玉碎冰裂,不瓦全。 7.贾迎春:沉默良善,见之可亲,深宅冷暖,累遭人欺,腹中无诗情风骚,膺内缺气概魄力。空得金黄迎春名,可怜一载赴黄泉。 8.贾惜春:高墙白曼陀,冷水伴空门。孤寒寂立一如霜,如何能得自全法?狠心舍弃近身人。侯门金簪冰雪埋,海灯僻冷长弃世。 9.王熙凤:毒酒甘醇,罂粟灿艳,锦绣华衣桃花眼,眼明刀锋吊梢眉。何幸七窍玲珑心,只惜冷硬霜凝集。千机算尽,反误性命。 10.贾巧姐:七月七日,牵牛花开,绮罗金线裹绕成,家亡院坍落污地。幸有阴德济困危,得获余生农家栖。一亩薄田,岁月绵长。 11.李纨:寒梅立霜,春来朝气。本自名宦出,农家稻香自甘愿,忠贞侍亲犹清心。竹溪茅舍佳蔬,分畦田列落英,一世宁安。 12.秦可卿:花容柳腰,风情月韵。钗黛兼美太风流,袅娜温软惜早夭。荒唐言尽,辛酸泪流,引情凡世仙客来,红楼梦醒扶春归。 2. 陆雪琪只是微笑,深深凝视着他,这个在梦里萦绕了无数次的男子,许久之后,轻轻地,低低地道:“别管明天了,好吗?” 3. 清风一缕西南荡,风铃响,仙乐扬。碧水霓裳,共与灵犀晃。月映残鬓忆以往,襟又湿,欲断肠。探首出窗望迷茫,青云上,黑竹旁,翠影依依,拂袂试晨霜。笑语欢声起心浪,同心 结,不能忘! 4. 我半生说学,尽在相术,尤精于风水之相。这青云山乃是人间罕有灵地,我青云一门占有此山,日后必定兴盛,尔等决不可放弃。切记,切记! 5. 风雨萧萧,天地肃杀,苍茫夜雨中,彷彿整个世间,都只剩下了这一处地方,只有他们两人。 6. 生则尚有希望,死则背信怯懦 7. 曾经的一抹绿,我会倾尽全部守护她 . 8. 这样的一生,又会有多少的事,或人,值得你这般不顾一切呢? 9. 光阴如刀般无情,温暖你心的,是不是只有一双淡淡微笑的眼眸?你忘了么?多年之后,又或者另一个轮回沧桑?你记得的,又是什么?那空白的空虚就像回忆一样,怔怔的看着黑暗、 远方。曾经的,我曾经拥抱过么? 10. 天高云淡,蔚蓝无限,的确令人心旷神怡,可是,却怎比得上,深心处里那一个心爱女子的──一个微笑? 11. 碧瑶: 现在这些事,其实都是我的不是,是我瞒骗了他,所以我受什么责罚,也是应当的,但我绝不能背叛师门。 12. 暮雪千山,我不是一个人。 13. 师父,你别说了,弟子心里都早已想得清楚了。此事乃是天意,师父你自己也想不到的,何况当日最后时刻,虽然田师叔他老人家口不能言,但我心里清楚明白地感觉到他的心意, 那一剑,田师叔也是要我出手的。 14. 陆雪琪:‘我当然在乎,若有可能,谁不愿长相厮守,谁不想天长地久?只是明知道难以达成,便不去想了吧!反正将来怎样,谁又知道,我却是终究不肯忘怀的。 15. 若不是情到深处难自禁,又怎会柔肠百转冷如霜?也许真的拥抱了你。这个世界就从此不一样了吧。 16. 雨丝从夜空里落了下来,在黑暗的夜色中,在张小凡少年的眼里,仿佛带了几分温柔,甚至于他忽然觉得,这夜是美丽的,这雨是缠绵的,就连雨水打在竹叶上的清脆,也是动听的, 响在了他灵魂深处。只因为在他身旁,有那样一个美丽女子,抬着头,带着七分青春二分欢喜乃至一分凄凉的美,怔怔出神地看着。这一场雨! 17. 旧时沧桑过 曾记否伤心人 白发枯灯走天涯 一朝寂寞换宿休 18. 那眼光在瞬间仿佛穿过了光阴,忘却了这周围熊熊燃烧的火焰,看到了当初少年时,曾经的过往。 19. 黑暗深渊里的回忆,仿佛和今日一模一样,像是重新回到了,那曾经天真的岁月。原来,这一个身影,真的是,从来没有改变过吗?那变的人,却又是谁? 20. 在你绝望的时候,有没有人可以与你相伴? 即使无路可走,还有人不曾舍弃吗? 21. 一切,终究是要结束的。 一切,仿佛也将要重新开始…… 日月旋转,穿梭不停,斗转星移,谁又看尽了人世沧桑? 22. 那时候,我们身陷绝境,垂死挣扎,可是我却一直没有害怕过,当时若是就那样和你一起死了,我——我也心甘情愿! 23. 原来,千百年的时光,还是抹不去深深的一缕伤怀么…… 24. 我知道你心里在想什么,师姐,你多半是骂我不知人事,不知这世道艰险,我心中所想所求,泰半都难有结果。其实我又何尝不知?若说心苦,我也曾的确为此苦过。只是,我却是 想开了,人家说世难容,不可恕,而我终究不能如他一般,破门出家。但即便如此,我也只求心中有那么一个人可以相思,而且我还知道,他心中也有我,只要这般,我也就心满意足了。 25. 一剑斩龙,两界阴阳,三生合欢,四灵血阵,五婴圣骨,六和镜玄八卦幻,七朵痴情伤心瓣。八凶赤炎玄火鉴。 26. 碧瑶:你哪里会笨了?你聪明的紧!难怪我爹老是对我说,你这个人看似木讷,其实内秀的很。 27. 九幽阴灵,诸天神魔,以我血躯,奉为牺牲。三生七世,永堕阎罗, 只为情故,虽死不悔。 28. 从小到大,不知道有多少人讨好我,送了多少奇珍异宝,可是……“她抬起头,凝视著张小凡的眼睛,轻轻道,”就算全天下的珍宝都放在我的眼前,也比不上你为我擦拭竹子的这只 袖子。“ 29. 你心中苦楚,天知我知,我不能分担你的痛楚,便与你一道承担。总希望有一日,你能与心中爱人,欢欢喜喜在一起的-------陆雪琪语 30. 我从来都不苦的,师姐。从来师门传道,便是要我们无牵无挂,心境自在,参悟造化,以求长生,不是么?可是,我要长生做什么? 31. 我不后悔,十年了,我心中还是记挂着你。如果可能,我情愿放弃一切,跟你一起到天涯海角。可是,终究是不可能了!