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体育教学论文范文

2021-11-09 04:10:00体育足球网-首页
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  精品文档 体育教学论文范文 ----WORD 文档,下载后可编辑修改---- 下面是小编收集整理的范本,欢迎您借鉴参考阅读和下载,侵删。您的努力 学习是为了更美好的未来! 体育教学论文范文范文一 初中体育教学趣教兴学法运用 一、当前初中体育教学的现状 当前,各大初中对于体育教学是非常不重视的,都认为体育是一门可有可无 的课程。再加上应试教育的影响,许多学校在初三阶段甚至不开设体育课,而将 体育课变成其他课程,各科的教师,如英语、数学等,也经常会占用学生上体育 课的时间来进行自己科目的教学。同时,很多体育教师本身也不重视体育方面的 教学,采用的教学方式也过于单一,忽略了学生的真实感受。因此,当前的初中 体育教学可以总结出这样三点:学校不重视,教师不创新,学生没兴趣。那么, 怎么才可以改变这样的情况呢?笔者认为,除了要改变观念,最重要的就是要提 升学生对体育的兴趣。 二、趣教兴学法的运用 1.合作小组的建立 体育教师在实际的教学当中,要想真正开展趣教兴学,其基础就是建立学生 的合作小组,把班里的学生分成若干个小组,以男、女混搭的形式分配,让学生 与学生之间可以相互讨论、学习,在互动中慢慢增加对体育的兴趣。 2.以游戏促教学 在初中体育教学中,可以和游戏有机结合,这也是学生所喜爱的一种学习方 式。将游戏和体育学习融合可改变学生对体育学习的认知,让原来不爱体育活动 的学生也慢慢融入体育课堂当中。教师首先要以选择具有娱乐性及团结性的游戏 来进行教学,例如,可利用轻物投递的游戏进行投掷练习的创新,利用羽毛等作 为投掷物,代替传统的球类等,看哪个学生可以投得更准,用力更巧妙,充分调 动学生的积极性。 三、总结 综上所述,趣教兴学法是以快乐作为基础的,在游戏的过程中培养学生对体 育的兴趣,激发他们学习的热情,同时调动学生的积极性。让学生可以在快乐、 1 精品文档 和谐的气氛中进行体育活动,构建起健康第一的指导理念,同时让他们可以开心、 健康地成长。 体育教学论文范文范文二 初中体育教学创新探析 一、体育教学要注重教学内容创新 体育教学工作具有拓展性、开放性,广大教师既要立足体育教材,又不能拘 泥于教材进行呆板教学。教学内容一定要充分结合时代发展的要求、青少年身心 发展特点,充分整合各种教学资源,使体育教学更贴近学生的成长需求,更能体 现素质化目标要求。例如针对当前初中生中小胖墩较多、饮食结构不够合理的普 遍现象,笔者在教学中增加了健康膳食的知识灌输,向学生介绍人体一天所需消 耗的能量、不同食物所提供的能量、早中晚三餐各自承担的功能、人体如何均衡 营养等。这些内容的传授可以让学生对健康饮食具有直观的理解,改变那种每天 吃好的就是幸福健康的理念。又如当前社会治安形势较严峻,提高学生自我保护 能力显得尤为重要。笔者在体育教学中渗透了学生自护能力的教育,如怎样判断 周边环境是否存在隐患,如何避免陌生人的骚扰,怎样寻求他人的帮助等,这些 内容的教学可以有效提高学生的自我防范意识和自我保护能力,为他们的健康成 长发挥重要的保障作用。 二、体育教学要注重教学手段创新 部分教师认为体育教学完全是一项技能性教学,对教学的要求不高,甚至认 为教师的讲解示范已经足够,根本不需要教学手段的改善。这样的理念是片面的, 体育教学同样需要补充大量的知识,而且对一些疑难性动作的讲解,总不能要求 教师反复做瞬间动作,学生观察也不够形象具体,必须借助一定的教学辅助手段, 以增强演示和观察模仿效果。笔者在教学工作中将多媒体手段的作用充分体现出 来,一方面运用信息手段补充大量的教学信息,从体育运动起源、体育卫生常识、 体育明星知识乃至体育重大赛事的精彩场面,通过这样的信息补充使体育室内课 教学充满活力,提高学生学习的兴趣爱好,使体育教学不再枯燥乏味。另一方面, 笔者重视多媒体手段在一些疑难动作训练上的促进功能,将一些瞬间动作、难度 较大的动作通过多媒体慢动作的演示,或是动画模拟演示,使学生对整个动作的 前后连贯分解看得清清楚楚,只有看仔细了,领悟效果才会增强,多媒体手段同 样可以为体育教学动作训练提供帮助。 2 精品文档 三、体育教学要注重教学方式创新 完全拘泥于师徒式的教学模式显然无法完全调动学生学习的积极性,特别是 一些体育训练消耗体力较大,更容易引起学生的疲劳感,因此教师要重视对体育 教学方法的创新。笔者在教学中首先让学生全部动起来,教师重在进行动作的先 期辅导、要点指导,而整个训练过程不再是教师带着训练,而是要求学生带头分 组训练。选择一批动作规范的学生代表教师深入各个训练小组进行帮助,以他们 的示范和相互间的揣摩、研究点拨促进体育训练工作的顺利开展,这种方式可以 有效提高学生的参与性。其次,笔者在一些项目训练中进行了一些改革创新,如 篮球运球动作训练,不再进行重复动作,而是组织各小组运球接力赛,既要保证 动作规范,又要提高速度。这样的小游戏活动让学生对体育学习兴趣大增,每一 个小组为取得好的成绩,大家相互帮助,团结协作意识、团队理念也得到充分激 发。另外,结合教学训练目标要求组织一些竞赛性活动,也可以在初中体育教学 中取得较好的效果。无论是激发学生竞争的欲望,还是让他们在游戏的趣味性互 动中掌握动作要领,对初中体育教师而言具有非常积极的价值。 四、体育教学要注重教学评价创新 教学评价作为体育教学的一项重要内容,既是对学生体育训练成效的评估, 又是对学生整体学习状况的总结。有些教师完全采取运动技能成绩作为评价标准, 显然没有兼顾学生的状况,缺乏全面性。学生的体能体质有一些差异,教师在评 价评估过程中要区别对待,同时对学生体育学习的评价要做到全面。首先对学生 的体育成绩评估考核要分成几个不同的类别,特别是将一些特殊体质、存在缺陷 的学生单独列开来,对他们降低要求,否则设置过高的目标既难以达成,又会挫 伤他们的学习积极性。其次在对学生的体育学习进行总结性评价时,不仅要将运 动成绩纳入其中,而且要将学生学习的态度情感等方面考虑进去,采取运动成绩 等第加