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体育的由来。

2021-11-09 15:35:25体育足球网-首页
    体育一词最早出现在1762年出版的卢梭的《爱弥尔》一书中

  

  体育一词最早出现在1762年出版的卢梭的《爱弥尔》一书中。意思是身体的教育。以后,又有德国、丹麦、瑞典的号称体育之父的先驱者们,著书立说,形成一套较完整的体操练身体系。1868年,日本从欧洲引进了体操一词,1878年近滕镇三正式使用了体育一词。戌戊变法前后,中国派大批学生到日本,体育一词便通过留日学生传入中国。

  亦称“社会体育”和“群众体育”。是为了娱乐身心,增强体质,防治疾病和培养体育后备人才,在社会上广泛开展的体育活动的总称。包括职工体育、农民体育、社区体育、老年人体育、妇女体育、伤残人体育等。

  主要形式有锻炼小组、运动队、辅导站、体育之家、体育活动中心、体育俱乐部、棋社,以及个人自由体育锻炼等。开展群众体育活动应遵循因人、因地、因时制宜和业余、自愿、小型、多样、文明的原则。广泛开展群众性体育活动,是发挥体育的社会功能,提高民族素质和完成体育任务的重要途径。

  娱乐体育是指在余暇时间或特定时间所进行的一种以娱悦身心为目的的体育活动。具有业余性、消遣性、文娱性等特点。内容一般有球类游戏、活动性游戏、旅游、棋类以及传统民族体育活动等。按活动的组织方式可分为个人的、家庭的和集体的。

  按活动条件可分为室内的、室外的。按竞争性可分为竞赛性的和非竞赛性的。按经营方式可分为商业性的和非商业性的。按参加活动的方式可分为观赏性活动和运动性活动。开展娱乐性体育活动,有益于身心健康,陶冶情操,培养高尚品格。

  指运用体育手段治疗某些疾病与创伤,恢复和改善机体功能的一种医疗方法。医疗体育侧重论述体育的医疗效果和实施完成的方式方法,这是体育的主要效应之一。

  体育虽然有悠久的历史,然而“体育”一词却出现得较晚。在体育一词出现前,世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。

  体育一词,其英文本是physical education,指的是以身体活动为手段的教育,直译为身体的教育,简称为体育。在古希腊,游戏、角力、体操等曾被列为教育内 容。17~18世纪,在西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动, 只是尚无统一的名称。18世纪末,德国的J.C.F.古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ,统称为“体操”。进入19世纪,一方面是德国形成了新的体操体系,并广泛传播于欧美 各国;另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的 更多的运动项目,建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是,在相当的 一段时间里,“体操”和“体育”两个词并存,相互混用,直到20世纪初才逐渐在世界范 围内统一称为“体育”。

  1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行 身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在 世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地 看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一 个专门领域。到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭 关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入我国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操球”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一 术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上 出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概 念层次。1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操科”改为“体育课”。

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  体育一词虽然被译作Physical education、Sport、Sports,但是体育一词却不是译自于英文,而是来自于日文,是直接借用日文中的“体育”一词。不过,日本在Physical education一词的翻译上并不是一步到位译作“体育”的,而是经历了从译作“身体(之)教育”、“体教”、“身教”到译作“体育”的日文化过程,这一过程是在19世纪70年代完成的。

  体育虽然有悠久的历史,但是“体育”一词却出现得较晚。因为在“体育”一词出现前,世界各国对体育这一活动过程的称谓都不相同。

  在古希腊,游戏、角力、体操等曾被列为教育内容。在17~18世纪中,西方的教育中也加进了打猎、游泳、爬山、赛跑、跳跃等项活动, 只是尚无统一的名称。18世纪末,德国的J.C.F.古茨穆茨曾把这些活动分类、综合 ,统称为“体操”。进入19世纪,一方面是德国形成了新的体操体系,并广泛传播于欧美各国;另一方面是相继出现了多种新的运动项目。在学校也逐渐开展了超出原来体操范围的更多的运动项目,建立起“体育是以身体活动为手段的教育”这一新概念。于是,在相当的一段时间里,“体操”和“体育”两个词并存,相互混用,比较混乱,直到20世纪初才逐渐在世界范围内统一称为“体育”。

  中国体育历史悠久,但“体育”却是一个外来词。它最早见于20世纪初的清末,当时,我国有大批留学生东渡去日本求学,仅1901年至1906年间,就有13000多人。其中,学体育的就有很多。回国后,他们将“体育”一词引进到中国。

  在中国,“体育”这个词最早见于1904年,在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说:“保全身体之健旺,体育发达基地。”在1905年《湖南蒙养院教课说略》上也提到:“体育功夫,体操发达其表,乐歌发达其里。”

  在中国,最早创办的体育团体是1906年上海的“沪西士商体育会”。1907年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年,清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后,“体育”一词就逐渐运用开来。

  1762年,卢梭在法国出版了《爱弥尔》一书。他使用“体育”一词来描述对爱弥尔进行身体的养护、培养和训练等身体教育过程。由于这本书激烈地批判了当时的教会教育,而在世界引起很大反响,因此“体育”一词同时也在世界各国流传开来。从这里我们可以清楚地看到,“体育”一词的最初产生是起自于“教育”一词,它最早的含意是指教育体系中的一个专门领域。到19世纪,世界上教育发达国家都普遍使用了“体育”一词。而我国由于闭关自守,直到19世纪中叶,德国和瑞典的体操传入中国,随后清政府在兴办的“洋学堂” 中设置了“体操课”。1902年左右,一些在日本留学的学生从日本传来了“体育”这一术语。随着西方文化不断涌入我国,学校体育的内容也从单一的体操向多元化发展,课堂上出现了篮球、田径、足球等。许多有识之士提出不能把学校体育课称体操课了,必须理清概念层次。1923年,在《中小学课程纲要草案》中,正式把“体操课”改为“体育课”。

  我国体育有着悠久的历史,但“体育”一词是外来的,最早见于二十世纪初。清末,我国有大批留学生渡海去日本求学,仅一九O一年至一九O六年间,就有一万三千多人,其中,学体育的为数不少。他们回国后带来了“体育”这个词。

  在我国,“体育”这个词最早见于一九O四年(光绪三十年),在湖北幼稚园开办章程中提到对幼儿进行全面教育时说:“保全身体之健旺,体育发达基地。”在一九O五年《湖南蒙养院教课说略》上也提到:“体育功夫,体操发达其表,乐歌发达其里。”

  在我国,最早创办的体育团体,是一九O六年上海的“沪西士商体育会”。一九O七年我国著名女革命家秋瑾在绍兴也创办了体育会。同年,清皇朝学部的奏折中也开始有“体育”这个词。辛亥革命以后,“体育”一词就逐渐用开了。

  奥林匹克运动会起源于古希腊的竞技会。第一次古代奥运会是公元前776年在希腊奥林匹亚举行的,因为这一年是闰年,又因每隔四年一闰,奥运会又每隔四年举行一次,所以,人们习惯地把奥运会叫作“奥林匹亚德”,意即由闰年开始算起,奥运会一定要在闰年举行。

  古希腊被罗马帝国占领后,罗马皇帝以为奥运会是异教活动,因此,于公元394年遭到禁止。

  1894年6月,在巴黎举行了首次国际体育大会,通过了恢复奥运会的决议,并正式成立了国际奥委会,揭开了现代奥运会的序幕。第一届现代奥运会于1896年在雅典举行,继而每四年举行一次,其中有三届因世界大战而中止,但届数仍按顺序计算。

  奥运会是“夏季奥运会”和“冬季奥运会”的合称。我们一般所讲的“奥运会”是指“夏季奥运会”。冬季奥运会比夏季奥运会晚举行二十八年,冬季奥运会虽然是在雪地、冰上竞赛的少量项目,但它是奥运会的主要组成部分,冬季奥运会与夏季奥运会一样,每隔四年举办一次,并在同一年举行。

  奥运会会旗是一个有五个圆环的白色无边旗,五环相套,白左至右分别为:蓝、黄、黑、绿、红。

  1914年7月,这旗帜首次出现在巴黎庆祝奥运会成立二十周年的大会上。1920年,比利时奥委会把一面绣有五环的绸缎会旗赠送给国际奥运会,在安特卫普奥运会的开幕式上升起来。在一般情况下,每届奥运会开幕时,上届奥运会城市代表将这面旗移交给该届奥运会城市市长,但第二十三届奥运会是在闭幕式上,将会旗移交给下届奥运会主办城市的。飘扬在奥运会主体运动场上空的会旗是复制品。

  奥运会的会徽就是五个相套的、不同颜色的圆环。对奥运会五个圆环的含义,曾有一种比较流行的解释,认为每一个环的颜色代表一个大洲。1979年6月国际奥委会出版的《奥林匹克杂志》第一百四十期指出,这种说法是错误的。根据奥林匹克宪章,五环的含义是象征五大洲的团结以及全世界的运动员,以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。

  每届奥运会都有不同的会徽,但所有会徽都带有五环图案,然后再衬之以反映东道国特点或民族风俗的图案。如第十七届奥运会于1960年在意大利罗马举行时,就以罗马的城徽作为会徽,即一只母狼哺育两个婴儿的图案。又如十九届奥运会1968年在墨西哥城举行,选择了墨西哥城最著名的出土文物——二十四吨重的历石作为会徽。日本设计的第十八届奥运会会徽是以本国国旗为图案的,苏联为第二十二届奥运会设计的会徽,是以运动场跑道绘成的克里姆林宫建筑。

  第一届奥林匹克运动会时,法国艺术家儒勒·夏普朗设计了一种分别为银、铜质的奖章和橄榄枝冠,奖给各运动项目的第一、二名运动员。第二届奥运会给每个运动员发一枚长形的勇士手执橄榄枝的纪念章。1924年第八届奥运会,颁发了一种由法国人里沃设计的画面上有球、滑雪板等各类运动器材的古色古香的奖章。1928年,在荷兰阿姆斯特丹奥运会,奖章由意大利艺术家朱塞佩·卡西奥里设计,图案是手抱橄榄枝的女塑像。从该届奥运会之后,各届奖章正面图案不再变更,只是把举办地名与届数作相应的改变。

  冠军《史记·项羽本纪》中说:“诸别将皆属宋义,号为卿子冠军”,宋义是秦末反秦义军一首领项梁的部下。“冠军”,言其在诸军之上,宋义时为上将,故称“冠军”。魏晋以至南北朝,冠军成了将军的一种官衔,叫“冠军将军。”唐代设冠军大将军。到了清朝,皇帝的銮仪卫及旗手卫的首领,也称“冠军伎”。后来人们称比赛的第一名为冠军,次者为亚军。

  鳌头唐宋时皇帝大殿前的石级正中,有一块雕刻着龙和大海龟(鳌)的大石板,新考中的状元在行礼时单独站在这块石板上,后常将获第一名称为独占鳌头。

  魁首明代科举制度,以《诗经》、《书经》、《礼记》、《易经》和《春秋》五经录取考生,每经之首称为魁,魁首即为第一。

  桂冠古然腊人认为月桂树是太阳神阿波罗的神木。他们用月桂树的枝叶编成冠,授给在祭太阳神阿波罗的节日赛跑中的胜利者。戴桂冠是极高的荣誉。后来,人们用月桂树叶编成冠冕,献给最有才华的诗人和各种比赛中的胜利者。

  季军“季”原是“末”的意思,旧时指农历一个季度的最末一个月,季春、季夏、季秋、季冬即指三、六、九、十二月。“孟”和“仲”分别指一个季度的第一和第二个月。一个季度是三个月,按“孟”、“仲”、“季”的次序,“季”慢慢便成了“三”的同义语。古时作战,又常把军队分为前军、中军、后军,后军排列第三,即为季军,沿袭下来,“季军”也成了第三的同义语。

  殿军本来是殿后之军的意思,古时军队撤退,走在最后面的是殿军。称第四为殿军,是取“三军之后”的意思。而这样的称法在取前六名的比赛中是不确切的,容易被误认为是最后一个获奖者。

  一八七五年,在伦敦举行的一场足球赛中,发生了一场球赛事故。双方队员为一个得分球是否有效,争论不休,直至动了拳头。此时,观众们出于偏爱,参与了争论。瞬时,球场乱作一团。